Jednakost invalidnosti: Promovisanje pozitivnih stavova

U decembru 2008, The Children’s Society je uradio istraĹľivanje u kome se navodi da jedna trećina ispitane dece nije ništa učila o invalidnosti u školi.  Po Ugovornoj obavezi o promovisanju jednakosti invalidnosti, obrazovni sistem ima obavezu da promoviše pozitivne stavove o osobama sa invaliditetom. To se moĹľe postići učenjem sa i učenjem od osoba sa invaliditetom, a ne učenjem o njima. UN Konvencija o pravima OSI ukazuje na promenu u mišljenju o osobama sa invaliditetom sa objekata nege i specijalnog tretmana ka subjektima prava. S druge strane, u školama ovakvo razumevanje jednakosti invalidnosti je daleko od toga da postane stvarnost. “Oko 34 posto škola smatra da je jednakost invalidnosti uključena u društvene aktivnosti, uključujući školske izlete i zajedničke sportske aktivnosti sa specijalnim školama,” kaĹľe se u izveštaju The Children’s Society. Osobe sa invaliditetom i njihove organizacije raspravljaju o tome kako uključiti promovisanje pozitivnih stavova. Jednakost invalidnosti u obrazovanju podstiče roditelje i profesionalce da budu saradnici mladima sa invaliditetom·         osnaĹľujući decu sa invaliditetom da imaju jaku svest o sebi kao osobi sa invaliditetom·         udruĹľujući se u borbi za zaustavljanje segregativne prakse·         gradeći jake saradničke odnose i sa osobama sa invaliditetom i osobama bez invaliditeta. “Pokret za inkluzivno obrazovanje je uveliko pogrešno shvaćen i nedovoljno predstavljen u medijima”, tvrdi Alliance for Inclusive Education. Oni su uradili DVD za sve koji Ĺľele da rade društvu koje je izgradjeno da ne isključuje nego obuhvata sve da Ĺľive zajedno i da svi budu zadovoljni. Kompletan tekst istraĹľivanja na:  http://www.childrenssociety.org.uk/whats_happening/media_office/latest_news/10836_pr.html

2009-02-19

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34